妈妈的精神健康情况
如妈妈被两次以上诊断为有情感障碍的，则为高危原因，她的孩子易发生智商障碍。因此，保护妈妈情感的稳定和平衡是极为要紧的。
妈妈是不是抑郁
IQ高的儿童，他们的妈妈75%无忧郁；低IQ儿童的妈妈有忧郁者占25%以上。
郁郁寡欢，闷闷不乐，这种心理压抑也是高危原因，对孩子的成长极为不利。
双亲教婴幼儿教育童的看法
IQ高的儿童，双亲75%是非专制型的；低IQ儿童的妈妈至少25%是采取专制型教育的。
专制、强迫性爱文化是高危原因。
母子间的相互影响
IQ高的儿童，他们的妈妈75%有较多的自发抚摸表示，而缺少自发抚摸行为的则为高危原因。
妈妈受教育程度
妈妈受过中等以上的教育，其孩子发生智商障碍的较为少见。
爸爸妈妈的职业情况
技术熟练、工作顺利、人际关系好的爸爸妈妈，子女的IQ较高。
家庭稳定情况
家庭幸福、和睦、完善，儿童遭到好影响，将会促进智商发育。
日常是不是发生过意料之外
IQ高的儿童，有75%以上在日常没意料之外。
家庭大小和子女多少
海外调查证实：胎次多的，智商则递降；两胎间隔长的孩子，其智商高于两胎间隔短的孩子。
如何通过练习提升孩子智商
孩子从出生一直到25岁，大脑的各种功能才发育完善，并非一生下来就不可以改变了。
所以，当父母发现孩子的智商发育有障碍时，不要失望和舍弃，完全可以通过科学的心理练习在非常大程度上提升智商水平。
练习办法并非教孩子认多少字，背多少诗，而是应从以下几个方面来推行练习：
1.在运动方面
要练习孩子爬行、翻身、坐、站、走，与跑、跳、上下楼、拍球、跳绳、走平衡木等能力。
有些父母由于孩子不会爬行，就不管不教，那是不负责任的做法，应该用手推孩子爬行。
孩子不会跳绳，可以让孩子先练手摇的动作，然后练腿跳的动作，再练协调在一块的动作。
2.练习孩子手的灵活定和准确性
从练习孩子能抓住大的、近距离的东西，能摆弄物品，最后能拆装物品等。
孩子躺在床上刚开始可能没意识去抓东西，父母可以用细绳拴住一个小玩具；
在孩子眼前逗晃，吸引孩子的注意力，让孩子掌握用手去抓悬挂物。
3.要练习孩子的感知觉
新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应，父母可以通过让孩子看，注视、追踪彩色的、运动的物体来练习孩子的视觉；
通过让孩子探寻能发出声响的玩具，听音乐，给孩子读故事等来练习孩子的听觉；
通过和孩子拥抱，用粗毛巾擦身体，让孩子翻跟头、玩沙土、游泳等来练习孩子的触觉。
多带孩子到大自然中去体味丰富的色彩、声音、气味的刺激。
4.要练习孩子的认知能力
教孩子认识平时用品，学会它们的名字，并且要多教孩子一些知识。
比如，一星期有几天，太阳从哪边出来和落下，一斤有几两，教孩子认识时间、认路和乘车等。
5.在孩子还不会说话时，就要多和孩子说话和交流感情
让孩子多听音乐、对话、儿歌、故事等，在娱乐中教孩子发出简单的声音，直到教会孩子简单的字词句子。
6.父母要多拥抱，爱抚和逗孩子，来练习还的交往能力
多让孩子与别人接触，和小朋友玩，不要把孩子孤单单放在一边不管不问。
7.要练习孩子的生活能力
比如：吃饭、喝水、穿脱衣服、坐便盆、擦屁股、系鞋带等，逐步练习孩子做家务的能力。
对于7、八岁的孩子，要想提升智商水平，不可以仅仅着眼于练习学习力；
还应该练习他们的注意力、自制力、反应能力、协调性、动手能力和社会适应能力。
研究发现：IQ并不是稳定不变
英国一项最新研究发现，人的IQ并不像此前一般觉得的那样基本稳定不变；
而是大概大起大落，特别在青少年时期，普通孩子可变成聪明人，聪明人也能泯然众人矣。
英国伦敦大学学院等机构研究职员在2004年测试了33名健康青少年的IQ，他们当时的年龄在12～16岁，IQ测试结果有高有低。
2008年，研究职员对他们进行了又一次IQ测试，结果显示其中一些人的IQ发生了变化，有低IQ变高，也有高IQ变低；
高IQ变得更高或低IQ变得更低的状况也都存在。
其中最明显的变化是，有受试者IQ增高或减少的幅度达20点；
这足以将一名IQ100的普通孩子带入IQ120的聪明人范畴内，也表明聪明者可以变回普通人。
